50/50 jaotuse_tekst+tekst
Templiit 1A
Example
Koolitus- ja arendustegevus
Varasemast enam tuleb õpetajate ja juhtide professionaalsuse hindamisel ja arendamisel keskenduda kompetentside hindamisele ja õppijate tervikliku arengu toetamisele. Samas tuleb meeles pidada, et iga töötaja vastutab enesearendamise ja kvalifikatsiooni säilitamise eest vähemalt ametikohale esitatavate nõuete ulatuses. Õpetaja ja haridusasutuse juht on ise aktiivne õppija, kes planeerib, juhib ja hindab oma õppimist ning professionaalset arengut.
Täiendusõpe
Täiendusõpe on süsteemne tegevus, mis on suunatud õpilase arengu toetamisele õpetajate ja haridusasutuse juhtide enesearengu kaudu. Täiendusõppe all peetakse silmas tööalast enesetäiendamist ehk õppimist laiemalt, mis hõlmab nii kutse-, ameti- ja erialaste teadmiste, oskuste ja vilumuste omandamist ja täiendamist kui ka individuaalset enesetäiendamist õppematerjalide abil, kursustel osalemist, õpet juhendaja abil, õppimist teiste juhendamisel, õppereise, kolleegide vastastikust tööalast nõustamist ja parimate praktikate jagamist.
Kutseaasta
Kutseaasta programmi on oodatud koolieelse lasteasutuse õpetajad, eripedagoogid, üldhariduskoolide ja kutseõppeasutuste õpetajad ning nende kogenud kolleegid. See on riiklikult käivitatud kava, mille aluseks on õpetajakoolituse raamnõuded.
Programmi finantseerib Haridus- ja Teadusministeerium ning selle elluviijateks on Tartu Ülikool ja Tallinna Ülikool. Õpetajad saavad valida endale sobiliku ülikooli programmi.
Ülikooli keskuste roll õpetajate professionaalse arengu toetamisel:
-
Lorem ipsum
Nulla a lacus eget urna semper eleifend a at nibh. Sed est nibh, sodales id ipsum et, tristique iaculis velit. -
Lorem ipsum
Integer molestie lorem at massa -
Lorem ipsum
Facilisis in pretium nisl aliquet. Integer molestie lorem at massa.
